PAQUETE DE ESTRATEGIAS

¿QUÉ PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS EMPLEAR PARA APRENDER?

El aprendizaje de una lengua extranjera requiere de organización, de una serie de pasos y del desarrollo de habilidades y estrategias.

En este sitio encontrarás algunas sugerencias que te ayudarán en tu proceso de aprendizaje. Esimportante que para que lo nuevo que vayas aprendiendo sea efectivo se requiere de constancia y práctica.

1. Atención – Selección
Este proceso permite concentrarnos en un sólo objetivo para filtrar y discriminar la información que nos es útil de la que no lo es. Podemos echar mano de esta estrategia para:
• elegir un material
• definir una palabra o concepto
• hacer una descripción detallada
• resumir la información
• memorizar

2. Subrayado
Es la manera más sencilla de identificar la información relevante de un texto, es decir, términos, conceptos, números, ideas, etc. Un BUEN subrayado es:
• selectivo
• coherente (todas las palabras subrayadas se vinculan)
• conciso (por lo general, de un texto sólo el 20% es realmente importante)

¿Cómo saber qué es importante?

• los títulos y subtítulos nos dan la idea principal del texto o párrafos
• las ideas importantes concuerdan con las intenciones del autor, que por lo general se plantean en la introducción
• los términos e ideas principales se marcan con negritas, cursivas, notas, etc.

¿Cómo saber qué es irrelevante?

• la información se repite
• lo que se dice no expresa nada nuevo
• la idea contiene demasiados detalles
• la idea es poco clara

También te sugerimos que al subrayar emplees distintos colores que conformen un código de clasificación (por ejemplo: rojo para verbos, verde para sustantivos, negro para adjetivos, etc.)

3. Resumen
Al realizar este procedimiento requerimos conjuntar las habilidades de atención, memoria y comprensión. Al resumir retomamos varias ideas específicas y las agrupamos en una más general. Un BUEN resumen:
• es una versión corta del material por aprender
• enfatiza únicamente los puntos sobresalientes
• expresa las ideas de manera precisa y breve
• identifica los conceptos y términos clave
• jerarquiza las ideas del material

¿En qué se diferencia un resumen de una simple extracción de ideas y palabras importantes?
En que esas ideas se reelaboran, se parafrasean y se asocian con conocimientos previos o ideas relacionadas aunque no estén incluidas en el material que se elaboró.

4. Organizar
El aprendizaje es un proceso continuo por lo tanto siempre que nos enfrentamos a nueva información recordamos una parte de ésta, misma que asociamos con conocimientos antes adquiridos, de modo que nuestros conocimientos están en constante reconstrucción. Con el fin de facilitar esa reconstrucción, creamos representaciones visuales y de significado. Aquí te presentamos dos de las más sencillas y útiles:

A. Esquemas

Son los modelos en los que nos basamos para colocar los conocimientos nuevos. Gracias a ellos podemos llenar los “vacíos” de información con los que nos topamos frecuentemente en los textos, hacer predicciones, integrar conceptos. Para ello te recomendamos:
• interpretar los textos
• probar diferentes maneras de organizar el conocimiento
• tener una postura crítica ante los textos

B. Mapas conceptuales
Son una manera de organizar el material aprendido indicando la relación jerárquica entre los conceptos. Para ello te sugerimos:
• seleccionar los conceptos o palabras importantes
• ordenarlos jerárquicamente
• elegir las palabras de enlace que colocarás sobre las líneas del mapa
• probar diferentes organizaciones hasta que encuentres la más adecuada
• señalar relaciones cruzadas

Adaptado de “Aprendizaje autónomo: Estrategias de licenciatura” (Castañeda, M.) por Saidaly Ibarra. Facultad de Arquitectura, UNAM, 2005.

2 comentarios sobre “PAQUETE DE ESTRATEGIAS

  1. Un agradecimiento por este articulo me sirve para ponmerlo en practica a mis hijos, gracias y sigan echandole ganas, que Dios los bendiga siempre, cuidense mucho

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